jueves, 4 de junio de 2009
martes, 2 de junio de 2009
CALCULADORA DE CARBONO
Resultados
Si llevaras a cabo los pequeños cambios que has escogido, podrías ahorrar el equivalente a 6195kg. de CO2 al año.
Para situar esta información en el contexto adecuado, un europeo medio genera 11 toneladas de CO2 al año. Si todos nos comprometiéramos a reducir esta cantidad apenas un 10%, el impacto sobre el medio ambiente y la lucha contra el cambio climático sería enorme - de hecho, supondría un ahorro de CO2 equivalente a las emisiones generadas por España y Finlandia en su conjunto.
Baja
Apagar los aparatos eléctricos de tu casa es una de las pequeñas medidas que puedes tomar para reducir las emisiones de carbono, que a la larga afectan al cambio climático (¡y a tu cuenta bancaria!). Ahora que has llegado hasta aquí, no te olvides de pasar a la acción y diles a tus amigos, colegas y familiares que hagan lo mismo.
Total Baja ahorrado: 156kg CO2
Apaga
Apagar los aparatos eléctricos de tu casa puede ahorrar energía y reducir las emisiones de carbono. ¡No hay una manera más fácil de ayudar a mejorar el planeta! Cuando pongas en práctica estos cambios en tu casa, dile a tus amigos, colegas y familiares cómo pueden ayudar a controlar el cambio climático con sólo apretar un botón.
Total Apaga ahorrado: 943kg CO2
Recicla
Si te deshaces de tu basura de manera responsable o si compras productos reutilizables, practicar buenos hábitos de reciclaje a diario ayudará a minimizar tu huella ecológica. Y lo que es más importante, estarás contribuyendo a luchar contra el cambio climático. Si todas las personas llevan a cabo las mismas acciones (en casa, en el trabajo y hasta en vacaciones) podemos controlar el cambio climático.
Total Recicla ahorrado: 16kg CO2
Camina
Reconsidera la manera en la que vas a trabajar, a la tienda de la esquina o a tu destino de vacaciones ya que puede cambiar el impacto que produces en el cambio climático al reducir las emisiones de carbono producidas por tu medio de transporte. ¡También puede ayudar reducir tu cintura! Ayuda a difundirlo contando a tus compañeros de viaje cómo pueden unirse al esfuerzo para controlar el cambio climático.
Total Camina ahorrado: 5080kg CO2
COMENTARIOS EN FUNCION A SOLUCION:
A mi no me han inculcado la cultura de comprar aparatos electronicos ecologicos, la verdad es que no pudiera diferenciar de algun objeto mas ecologico de otro, pero pienso en estudiar como ello para intruirme y asi ahorror bastante produccionde carbono...
Si llevaras a cabo los pequeños cambios que has escogido, podrías ahorrar el equivalente a 6195kg. de CO2 al año.
Para situar esta información en el contexto adecuado, un europeo medio genera 11 toneladas de CO2 al año. Si todos nos comprometiéramos a reducir esta cantidad apenas un 10%, el impacto sobre el medio ambiente y la lucha contra el cambio climático sería enorme - de hecho, supondría un ahorro de CO2 equivalente a las emisiones generadas por España y Finlandia en su conjunto.
Baja
Apagar los aparatos eléctricos de tu casa es una de las pequeñas medidas que puedes tomar para reducir las emisiones de carbono, que a la larga afectan al cambio climático (¡y a tu cuenta bancaria!). Ahora que has llegado hasta aquí, no te olvides de pasar a la acción y diles a tus amigos, colegas y familiares que hagan lo mismo.
Total Baja ahorrado: 156kg CO2
Apaga
Apagar los aparatos eléctricos de tu casa puede ahorrar energía y reducir las emisiones de carbono. ¡No hay una manera más fácil de ayudar a mejorar el planeta! Cuando pongas en práctica estos cambios en tu casa, dile a tus amigos, colegas y familiares cómo pueden ayudar a controlar el cambio climático con sólo apretar un botón.
Total Apaga ahorrado: 943kg CO2
Recicla
Si te deshaces de tu basura de manera responsable o si compras productos reutilizables, practicar buenos hábitos de reciclaje a diario ayudará a minimizar tu huella ecológica. Y lo que es más importante, estarás contribuyendo a luchar contra el cambio climático. Si todas las personas llevan a cabo las mismas acciones (en casa, en el trabajo y hasta en vacaciones) podemos controlar el cambio climático.
Total Recicla ahorrado: 16kg CO2
Camina
Reconsidera la manera en la que vas a trabajar, a la tienda de la esquina o a tu destino de vacaciones ya que puede cambiar el impacto que produces en el cambio climático al reducir las emisiones de carbono producidas por tu medio de transporte. ¡También puede ayudar reducir tu cintura! Ayuda a difundirlo contando a tus compañeros de viaje cómo pueden unirse al esfuerzo para controlar el cambio climático.
Total Camina ahorrado: 5080kg CO2
COMENTARIOS EN FUNCION A SOLUCION:
A mi no me han inculcado la cultura de comprar aparatos electronicos ecologicos, la verdad es que no pudiera diferenciar de algun objeto mas ecologico de otro, pero pienso en estudiar como ello para intruirme y asi ahorror bastante produccionde carbono...
miércoles, 1 de abril de 2009
Calentamiento global
INTRODUCCION:
El calentamiento global es tomado en dos formas, una es un termino para explicar el cambio o aumento de temperaturas en los últimos años, y otra, trata de explicar los acontecimientos futuros por el crecimiento de temperaturas.
El cambio climatico, es el cambio de temperatura que se ve reflejado através del tiempo, se hacen escalas o graficas para ver que hace algunos años no era la misma temperatura que tenemos en nuestros tiempos, y que se ve reflejado en la nubosidad, temperatura, precipitaciones etc… y este es producido ya sea por causa natural, también llamado variabilidad natural del clima, y por la acción humana conocido como cambio climático antropogénico.
Cambio climatico:
Causas:
un cambio en la emisión del sol, disposición en los continentes, corrientes marinas o en la orbita de la tierra pueden provocar la variación de la temperatura, existen dos tipos que son los internos y externos, los externos se pueden deber a Factores naturales, como el choque con un meteorito, y por los humanos.
La cuestión del cambio climático continua suscitando un encendido debate en todo el mundo a medida que se desarrollan las negociaciones sobre los detalles del Protocolo de Kyoto. La perspectiva de un aumento en las temperaturas y en el nivel del mar, con la consecuente repercusión sobre las personas y los ecosistemas incita a los Gobiernos a promover medidas internacionales efectivas, si bien por ello se enfrentan a costos económicos y políticos.
Las temperaturas registradas este año en diferentes zonas del planeta son 0,5 grados centígrados superiores a la media de las últimas décadas*"La temperatura media en la superficie del globo no aumentó de forma regular durante el pasado siglo hasta 1976. A partir de ese año progresa a un ritmo de aproximadamente tres veces más rápido"
el efecto invernadero producido por el hombre es una de las principales causas del recalentamiento de la atmósfera, junto con el aumento de la urbanización.Las emisiones de gases o CO2 que se producen por la quema de combustibles es peligrosa, porque al ritmo con el que se están quemando, esta produciéndose aceleradamente los gases que pueden hacer que la atmosfera sobre pase los dos grados centigrados. Con el ritmo actual de quema de combustibles fósiles, estima que para 2028 "ya habremos emitido a la atmósfera suficiente CO2 como para sobrepasar dicho límite".
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de una atmósfera planetaria, retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero. El efecto invernadero es uno de los principales factores del calentamiento global debido a los llamados gases invernadero.
Referencias:
• James Trefil (2005). Gestionemos la naturaleza. Antoni Bosch editor. ISBN 978-84-95348-20-
• Manuel Vargas Yáñez, et al. (2008). Cambio Climático en el Mediterráneo español. Instituto Español de Oceanografía. ISBN 84-95877-39-2.
1.↑ Charlson, R. J., S. E. SCHWARTZ, J. M. HALES, R. D. CESS, J. A. COAKLEY JR., J. E. HANSEN, and D. J. HOFMANN (1992-01-24). «Climate Forcing by Anthropogenic Aerosols». Science 255 (5043): 423–430. DOI:10.1126/science.255.5043.423. PMID 17842894.
2.↑ Desaparición de los cirros: el calentamiento podría adelgazar las nubes que atrapan el calor
CAMBIO CLIMATICO RELACIONADO CON LA GEOLOGIA
La geología (del griego geo, tierra, y logos, estudio) es la ciencia que estudia la forma interior del globo terrestre, la materia que la compone, su mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que ésta ha experimentado desde su origen, y la textura y estructura que tiene en el actual estado.
Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etcétera. Son debidos a causas naturales y la acción de la humanidad.
El cambio climático actualCalentamiento Global A finales del siglo XVII el hombre empezó a utilizar combustibles fósiles que la tierra había acumulado en el subsuelo durante su historia geológica.
La quema de petróleo, carbón y gas natural ha causado un aumento del CO2 en la atmósfera que últimamente es de 1,4 ppm al año y produce el consiguiente aumento de la temperatura. Se estima que desde que el hombre mide la temperatura hace unos 150 años (siempre dentro de la época industrial) ésta ha aumentado 0,5 ºC y se prevé un aumento de 1 ºC en el 2020 y de 2ºC en el 2050
Además del dióxido de carbono (CO2), existen otros gases de efecto invernadero responsables del calentamiento global , tales como el gas metano (CH4) óxido nitroso (N2O), Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), los cuales están contemplados en el Protocolo de Kioto.
A principios del siglo XXI el calentamiento global parece irrefutable, a pesar de que las estaciones meteorológicas en las grandes ciudades han pasado de estar en la periferia de la ciudad, al centro de ésta y el efecto de isla urbana también ha influido en el aumento observado.
Los últimos años del siglo XX se caracterizaron por poseer temperaturas medias que son siempre las más altas del siglo. Planteamiento de futuroTal vez el mecanismo de compensación del CO2 funcione. En un plazo de cientos de años, cuando el Sol entrará en un nuevo mínimo. En un plazo de miles de años, tal vez reduzca la temperatura, la próxima glaciación, o simplemente no llegue a producirse ese cambio.
En el Cretácico, sin intervención humana, el CO2 era más elevado que ahora y la Tierra estaba 8 ºC más cálida.
"Gases de invernadero y su incidencia en el calentamiento global"
El efecto invernadero es un fenómeno atmosférico natural que permite mantener una temperatura del planeta apropiada para la vida (+15ºC) al retener parte de la energía proveniente del Sol.
Los gases de efecto invernadero naturales son los responsables de la existencia del efecto invernadero, fenómeno que mantiene la temperatura de la Tierra y que permite la presencia de vida en el planeta.
Los gases de efecto invernadero naturales son:
• Vapor de agua (H2O)
• Bióxido de carbono (CO2)
• Metano (CH4)
• Óxido nitroso (N2O)
• Ozono (O3)
Por su parte, los gases de efecto invernadero generados por las actividades del hombre son:
• Bióxido de carbono (CO2)
• Metano (CH4)
• Óxido nitroso (N2O)
• Perfluorometano (CF4) y perfluoroetano (C2F6)
• Hidrofluorocarbonos (nombres comerciales: HFC-23, HFCS-134a, HFC-152a)
• Hexafluoruro de azufre (SF6)
Los gases de efecto invernadero naturales son los responsables de la existencia del efecto invernadero, fenómeno que mantiene la temperatura de la Tierra y que permite la presencia de vida en el planeta.
Los gases de efecto invernadero naturales son:
• Vapor de agua (H2O)
• Bióxido de carbono (CO2)
• Metano (CH4)
• Óxido nitroso (N2O)
• Ozono (O3)
Por su parte, los gases de efecto invernadero generados por las actividades del hombre son:
• Bióxido de carbono (CO2)
• Metano (CH4)
• Óxido nitroso (N2O)
• Perfluorometano (CF4) y perfluoroetano (C2F6)
• Hidrofluorocarbonos (nombres comerciales: HFC-23, HFCS-134a, HFC-152a)
• Hexafluoruro de azufre (SF6)
domingo, 1 de marzo de 2009
martes, 10 de febrero de 2009
Proyecto de vida.
1. EL PUNTO DE PARTIDA: MI SITUACIÓN
Soy un estudiante de Ing. en minas, esto casi se come todo mi tempo pero tambien trato de ser productivo para mi familia en lo que se pueda.
1.1 Mis fortalezas (fuerzas)
soy joven aun, tengo facilidad para socialisar, con muchas ganas de salir adelante y grandes aspiraciones a triunfar y cumplir mis metas.
1.2 Mis debilidades (límites, miedos)
Le tengo fobia al fracaso, a no ser competente con la sociedad en la que me desenvuelvo y mas con migo mismo, a no cumplir mis metas y proyectos. P.D. no creo en los limites.
1.3 Lo que debo aprender de la vida:
A disfrutar de cada instante, y ser feliz con lo mucho o poco que tenga pero no caer en la mediocridad por ningun motivo, a luchar por lo justo en mi circulo social y en temas de interes, a ser un modelo a seguir de mi familia, a trasender.
1.4 Lo que debo aprender académicamente
Lo posible.
2. AUTOBIOGRAFÍA
Soy una persona sociable, tengo mil y un defectos pero trato de corregirlos dia a dia, mi defecto mas grande esque aveces no le tomo demaciado interes a lo que no me interesa y aveces es necesario, soy de estatura 1.7 aprox, de condicion media, moreno claro, ojos negros al igual que el cabello,etc
2.1¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
Mi madre a ser humilde ante todo, las personas que no tienen mucho porque no luchan por nada para no ser com ellos, yo creo que todas las personas te dejan un aprenizaje para ser mejor es cuestion de tomar lo bueno.
2.2 ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?
Terminar mis estudios.
2.3 ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
No lo se, simplemente van sucediendo sin percatarme que pasan.
2.4 ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
Tener apoyo de mi familia y salir bien en la escuela han sido mis exitos, no terminar las cosas aveces han sido mis fracasos.
2.5 ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
Mi carrera, las personas con las que convivo.
3. RASGOS DE MI PERSONALIDAD
Listo, flojo, sociable, etc
Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan en relación a:
3.1 Aspecto físico
Desgustan son: Nariz, abdomen, pierna, barrba, espalda.
Gusten son: Labios, pectorales.
3.2 Relaciones sociales
Disgusten: hipocresias.
Gusten don: Las fiestas, Bailar, Platicar con toda la raza, etc.
3.3 Vida espiritual
Disgustan: Fanaticismo en una religion
Gustan: Siempre tener presente que existe DIOS.
3.4 Vida emocional
Disguatan: Que soy muy orgulloso.
Gustan: Que soy muy amigable.
3.5 Aspectos intelectuales
Disgustan: Peresoso.
Gustan: Competente.
3.6 Aspectos vocacionales
soy adaptable a cualquier trabajo en condiciones de un medio social agradable.
4. QUIÉN SOY
Adalberto Jhonnas Molina Dominguez: estudiante de Minas.
4.1 ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).
Mis padres y mis sueños.
4.2 ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).
Tal vez el medio en el que me desembuelvo.
4.3 Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
-Es posible el cambio
si
-Es factible el desarrollo
si
-No es posible cambiar (justificar por qué no).
Si lo es, siempre se puede cambiar.
4.4 ¿Cuál será el plan de acción a seguir?
Ir poco a poco cambiando,.
Proyecto 1:
-Metas:
Una maestria, pero ps un paso a la vez.
-Actividades: ¿Qué voy a hacer?
Estudiar bastante, y tratar de cumplir mis compromisos.
¿Para qué?
Para alcanzar mis metas.
¿Dónde?
En la escuela y en la casa.
¿Cómo?
Repasando, leiendo, escuchando notas, etc.
¿Con qué?
Con muchas ganas jaja.
¿En qué tiempo?
Libres.
Soy un estudiante de Ing. en minas, esto casi se come todo mi tempo pero tambien trato de ser productivo para mi familia en lo que se pueda.
1.1 Mis fortalezas (fuerzas)
soy joven aun, tengo facilidad para socialisar, con muchas ganas de salir adelante y grandes aspiraciones a triunfar y cumplir mis metas.
1.2 Mis debilidades (límites, miedos)
Le tengo fobia al fracaso, a no ser competente con la sociedad en la que me desenvuelvo y mas con migo mismo, a no cumplir mis metas y proyectos. P.D. no creo en los limites.
1.3 Lo que debo aprender de la vida:
A disfrutar de cada instante, y ser feliz con lo mucho o poco que tenga pero no caer en la mediocridad por ningun motivo, a luchar por lo justo en mi circulo social y en temas de interes, a ser un modelo a seguir de mi familia, a trasender.
1.4 Lo que debo aprender académicamente
Lo posible.
2. AUTOBIOGRAFÍA
Soy una persona sociable, tengo mil y un defectos pero trato de corregirlos dia a dia, mi defecto mas grande esque aveces no le tomo demaciado interes a lo que no me interesa y aveces es necesario, soy de estatura 1.7 aprox, de condicion media, moreno claro, ojos negros al igual que el cabello,etc
2.1¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
Mi madre a ser humilde ante todo, las personas que no tienen mucho porque no luchan por nada para no ser com ellos, yo creo que todas las personas te dejan un aprenizaje para ser mejor es cuestion de tomar lo bueno.
2.2 ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?
Terminar mis estudios.
2.3 ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
No lo se, simplemente van sucediendo sin percatarme que pasan.
2.4 ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
Tener apoyo de mi familia y salir bien en la escuela han sido mis exitos, no terminar las cosas aveces han sido mis fracasos.
2.5 ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
Mi carrera, las personas con las que convivo.
3. RASGOS DE MI PERSONALIDAD
Listo, flojo, sociable, etc
Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan en relación a:
3.1 Aspecto físico
Desgustan son: Nariz, abdomen, pierna, barrba, espalda.
Gusten son: Labios, pectorales.
3.2 Relaciones sociales
Disgusten: hipocresias.
Gusten don: Las fiestas, Bailar, Platicar con toda la raza, etc.
3.3 Vida espiritual
Disgustan: Fanaticismo en una religion
Gustan: Siempre tener presente que existe DIOS.
3.4 Vida emocional
Disguatan: Que soy muy orgulloso.
Gustan: Que soy muy amigable.
3.5 Aspectos intelectuales
Disgustan: Peresoso.
Gustan: Competente.
3.6 Aspectos vocacionales
soy adaptable a cualquier trabajo en condiciones de un medio social agradable.
4. QUIÉN SOY
Adalberto Jhonnas Molina Dominguez: estudiante de Minas.
4.1 ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).
Mis padres y mis sueños.
4.2 ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).
Tal vez el medio en el que me desembuelvo.
4.3 Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
-Es posible el cambio
si
-Es factible el desarrollo
si
-No es posible cambiar (justificar por qué no).
Si lo es, siempre se puede cambiar.
4.4 ¿Cuál será el plan de acción a seguir?
Ir poco a poco cambiando,.
Proyecto 1:
-Metas:
Una maestria, pero ps un paso a la vez.
-Actividades: ¿Qué voy a hacer?
Estudiar bastante, y tratar de cumplir mis compromisos.
¿Para qué?
Para alcanzar mis metas.
¿Dónde?
En la escuela y en la casa.
¿Cómo?
Repasando, leiendo, escuchando notas, etc.
¿Con qué?
Con muchas ganas jaja.
¿En qué tiempo?
Libres.
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